以上的题型,有利于学生形成完善的思维模式,培养学生创新思维的深刻性.同时,使学生在解题时既不会落入固定模式,也不会束手无策,还给予了学生尝试和实践的时间和机会,以深化对知识的认识. 苏霍姆林斯基说过:"没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈."他们有各种各样的兴趣和天赋,每个人的思维、智力和才能都各有其独特的发展道路,只要遇到合适的土壤,每个人都能取得属于他自己的发展道路."教学有法,教无定法."教学方式应根据学生学习的需求进行调节,要永不停息地探索、实践. |
以上的题型,有利于学生形成完善的思维模式,培养学生创新思维的深刻性.同时,使学生在解题时既不会落入固定模式,也不会束手无策,还给予了学生尝试和实践的时间和机会,以深化对知识的认识. 苏霍姆林斯基说过:"没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈."他们有各种各样的兴趣和天赋,每个人的思维、智力和才能都各有其独特的发展道路,只要遇到合适的土壤,每个人都能取得属于他自己的发展道路."教学有法,教无定法."教学方式应根据学生学习的需求进行调节,要永不停息地探索、实践. |
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